загрузка...

Тема: Save   our   nature! (Берегите природу!)

Цели:

 обучающая: обобщить, закрепить знания  лексики по теме «Погода» и «Времена года».

развивающая: развивать  навыки употребления устной речи по данной теме; развивать навыки самостоятельной работы; совершенствовать произносительные навыки; развивать навыки монологической.

воспитательная: воспитывать доброе отношение к природе, окружающим людям.

Оборудование: компьютер, ММП, оформление кластеров «Природа», листочки со словами, цветочки, корзинка.

Технологии: коммуникативная, здоровьесберегающая.

Формы работы: отработка навыков аудирования, практика говорения.

Методы работы : составление кластеров, метод презентаций, метод ассоциаций, составление синквейнов, беседа, рифмовка, метод 3-х слов.

 

Ход урока

 

I Организационная часть урока.

1.     Приветствие учащихся.

T: Good morning , dear children!

Ps:  Good morning, teacher!

T: Nice to see you today! It’s a nice day today!

Ps:  Nice to see you, too.

T: Take your seats, please.

2.     Введение в иноязычную атмосферу.

T: How are you, Ann?

P: I’m fine, thanks.

T: How are you, Liza?

P: I’m OK, thanks.

T: How is your mother Ivan?

P: She’s OK.

T: How is your father Aksiniya?

P: He’s wonderful.

T: How is your brother Darina?

P: He’s fine.

T: Children, who can help me. What season is it now?

P: It’s autumn.

3.     Сообщение темы урока.

На доске написаны 3 отдельных слова, которые должны зрительно запомнить учащиеся, а в конце урока пополнить свой словарный запас по теме.

Nature                                       beautiful                                                   save                                 

T: So, today we speak about our beautiful nature ( учительуказываетнаслова, написанныенадоске). We’ll repeat months, weather and just enjoy our nature as it is very beautiful. We should save it!

Repeat these words after me.

Дети повторяют слова за учителем.

II Основнаячастьурока

4.     Речеваяразминка.

Дети с помощью учителя хором произносят речевку.

Summer, autumn, winter, spring

We can study, play and sing.

In winter I can ski and skate,

In spring I ride a bike and play.

Summer holidays are cool.

In autumn children go to school.


 

5.    

a) Составление кластеров.



I can run and jump                                                       
I can play snowballs, ski and skate

          
Hot and sunny                                             Snowy, frosty and cold

                
June, July, August                       December, January, February

                                  
Summer                Winter                    

                                               
Nature

                                   
Autumn              Spring

           
September, October, November          March, April, May

        
Rainy, cloudy and cold                                  Rainy, windy and warm
I can go to school and stay at home                               I can ride a bike and play football 

 


б) 2 ученика, используя кластеры описывают времена года.

6.      Физминутка «If you are happy, clap your hands»

Дети вместе с учителем выполняют упражнение  с видеоподдержкой.

7.     Рабоа с лексическими единицами, основанная на методе ассоциацийа) Дети просматривают презентацию, на которой появляются слайды  о лете без комментариев, учитель комментирует, а дети воспринимают на слух речь учителя и ассоциируют слова с увиденными картинками на слайде.

 

 It is summer now. June, July and August are the summer months. It is usually hot and sunny in summer. The trees and the grass are green . The sun shines brightly. The birds sing. The sky isblue. There are some white clouds. The children can play football and ride a bike.

 

 

 


Медиасопровождение- презентация на тему « Summer».

 

 

б) учитель предлагает детям составить синквейны к слову summer.

·        Summer

·        2 любых наречия ( какая погода летом?)

·        2 любых глагола ( что я могу делать летом?)

 

8.     Описание осенней погоды на улице.

Учитель выходит с детьми на улицу.

а) Беседа.

What season is it now?

What are the autumn months?

What can you see in the sky?

What is the weather like now?

What colour are the trees (leaves, the sky, the sun…..) inautumn?

б) Задание «Сделай комплимент осени».

Заранее на кустике учитель располагает листочки из бумаги, которые собирают ученики и делают комплимент осени, прочитав английское предложение и переведя его на русский язык.

III Заключительная часть урока.

1.     Подведение итогов.

Учитель просит детей собрать в корзинку листья с деревьев: маленькие – если урок им понравился, было интересно и много нового, полезного, а большие листочки – если урок не понравился, был не интересным.

2.     Рефлексия.

– Сегодня на уроке я научился…

– Мне было интересно…

– Мне было трудно…

– Урок заставил меня задуматься…

– Меня удивило…

Домашнее задание.

Описать любое время года.

 

Опубліковано в Іноземні мови
 

Виктор Новосад на сервере Стихи.ру
загрузка...
« Освітній портал »   2013 р.