загрузка...

Тема. Подібні трикутники

Мета: формувати поняття подібних трикутників, вміння розпізнавати їх на ма-

люнках; сприяти розвитку комунікативної, інформаційної, соціальної,

полікультурної компетентностей; виховувати самостійність,

дисциплінованість, уважність.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

 

Методи:

-         словесні: розповідь, бесіда, коментар до виконання вправ, самооцінка,                         взаємонавчання, метод «різнокольорових капелюшків», методи мотивації, збудження інтересу;

-         наочні: робота з роздавальним матеріалом (картки «самооцінювання», картки-пам’ятки, «різнокольорові капелюшки», картки «план уроку», картки для диференціації домашнього завдання), прилади.

-         практичні: самостійна робота з підручником, розв’язування вправ, метод повторення, поступового ускладнення завдань, робота в парах.

 Структура

1. Організаційно-психологічна частина.

2. Підготовка до свідомої навчальної праці: постановка мети, мотивація,

актуалізація опорних знань, умінь.

3. Усвідомлення змісту: самостійна робота з підручником, робота в парах,

інтерактивна технологія «Запитання до автора», розповідь учителя про

перспективне розміщення подібних трикутників.

4. Рефлексія: розв’язування вправ усно, з контролем біля дошки, самостійно.

5. Домашнє завдання з коментарем.

6. Самоаналіз уроку учнями.

7. Підсумок уроку.


Повний текст цього уроку Ви можете знайти у на мому сайті http://solovey.co.ua/ - Творча майстерня вчителя математики Галини Микитюк

Опубліковано в Математика
 

Виктор Новосад на сервере Стихи.ру
загрузка...
« Освітній портал »   2013 р.